Con
el propósito de cultivar el pensamiento crítico y fortalecer el desarrollo
cognitivo y pedagógico en los entornos escolares, más de 164 estudiantes de la
Institución Etnoeducativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural, referente
educativo del municipio de María La Baja, reafirmaron su compromiso con la
excelencia académica luego de participar activamente en las Pruebas Formativas “Quiero
Ser, Quiero Saber”, estrategia pedagógica orientada a consolidar los
procesos de aprendizaje y promover la exploración vocacional desde las aulas.
La estrategia es una iniciativa del Ministerio
de Educación Nacional para estudiantes de grado quinto de básica primaria y de
noveno grado, que busca acompañar los procesos de aprendizaje en áreas como
matemáticas, lenguaje y desarrollo socioemocional, brindando a los docentes
herramientas para mejorar la enseñanza y a los estudiantes, retroalimentarlos
para sus fortalezas y debilidades.
Los estudiantes participaron de una jornada
pedagógica digital que incorporó el uso de dispositivos móviles como celulares,
tabletas y computadores, en un ambiente dinámico e interactivo que permitió
fortalecer competencias digitales y nuevas formas de aprendizaje, fomentando
entornos más inclusivos, modernos y alineados con los desafíos del siglo XXI.
Con este instrumento evaluativo lo que se
pretende es no calificar, sino acompañar a estudiantes en sus procesos de
aprendizaje, potenciando lo que son y lo que saben, fomentando los saberes,
talentos e identidades, logrando que se construyan aprendizajes significativos
que trascienden el aula.
“Esta estrategia pedagógica nos ha permitido
identificar y saber cómo están aprendiendo nuestros estudiantes y cómo se
desarrollan en sus entornos escolares, lográndose construir una verdadera
educación de calidad, justa e incluyente”, expresó Miladis
Vanegas Batista, coordinadora académica de la institución educativa.
“Con esta estrategia se busca trascender el
modelo tradicional de exámenes, transformándose en una herramienta de
acompañamiento pedagógico que potencia tanto el aprendizaje académico como el
desarrollo socioemocional de nuestros estudiantes de María La Baja”, enfatizó.
Teilor Puello Castro, rector de la institución
educativa, dijo que esta estrategia busca resignificar la cultura de la evaluación,
fortaleciendo tanto el ser como el saber de cada estudiante, “el objetivo es
que, con el acompañamiento de sus maestros, los estudiantes identifiquen sus
fortalezas y oportunidades de mejora, promoviendo así procesos de
retroalimentación más efectivos”, puntualizó el rector.
Esta estrategia se enmarca en la aplicación de
estas pruebas formativas, concebidas como instrumentos de evaluación
diagnóstica que permiten identificar fortalezas, oportunidades de mejora y
orientar acciones pedagógicas pertinentes que permite apoyar a docentes en la
interpretación de los datos, la toma de decisiones y el fortalecimiento de las
prácticas de aula.
Más de 590.000 estudiantes de los grados 5° y 9°
hacen parte del proceso, incluyendo aproximadamente 142.000 alumnos de todo el
país provenientes de zonas rurales. Igualmente, cerca de 8.600 instituciones
educativas, tanto públicas como privadas, se han vinculado activamente a la
iniciativa.
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